时光荏苒，转眼离开母校已近二十年。2006年高考填报志愿时，我一心向往医学，却因缘际会被陕西教育学院（今陕西学前师范学院）生命科学系录取。如今回望，这段阴差阳错恰是命运最好的安排。我与教育结缘，并在这条路上走得踏实而坚定。
2006年9月，我第一次来到西安，走进位于兴善寺东街的校园。这里没有高楼广厦，是一片郁郁葱葱的梧桐，几排朴素的瓦房与教学楼掩映其间，透着中式园林的雅致与宁静。没过几天，我便有了“家”的感觉，身和心都安顿在了这里。
真正成为我精神港湾的，是那座夹在教学楼间的五层图书馆。那是我当时见过最丰富的书海。饭卡与借书卡，成了当时我最珍视的两张卡片。饿了去食堂，闲了便扎进图书馆，一待就是半天。每次借书都贪心，一摞一摞抱回宿舍。馆里的报纸，《人民日报》《光明日报》《华商报》……我不仅看，还琢磨，地铁怎么修、城中村怎么变、毕业生找工作难，这些离我好像很远的事，通过铅字成了我世界的一部分。现在想来，正是那段看似漫无目的却持续不断的阅读，为我日后理解教育、理解儿童，埋下了最早的种子。
四楼的自习室，是我的“主战场”。别人期末才抢座，我是常客。英语四级、计算机二级、毕业前疯狂的“村官”“特岗”备考，都是在这里，一笔一画熬出来的。五一、十一长假，校园空了，我借来舍友的书卡，能多借好几本，心里偷着乐，感觉占了天大的便宜。那种“赚大了”的充实感，至今难忘。
五楼是电子阅览室。那是全民“挂QQ”、“偷菜”的年代。我也去，交一块五毛钱，能美美泡一小时。瞎玩，也做正经事——完成信息课的作业。不知不觉，盲打得飞快，Word、Excel用得溜熟。没人告诉我这些将来多有用，只是茫然又充实地，把一天天过得无愧于心。母校用她静默的怀抱，给了我一方自主成长的空间——没有催促，只有供给；没有束缚，只有唤醒。
母校的运动场地极其有限，东西两个操场，每个操场勉强装下两个篮球场。正是因为这样，我们6位舍友练就了很厉害的篮球技术。周末的早上，定闹钟起来看文字直播的NBA，有时候一个人看给5个人讲，遇到精彩瞬间，甚至6个人挤在一个被窝，12只眼睛盯着2寸大的手机屏幕，那种快乐胜过一切。一场球赛看罢，已经到了12点，草草的去吃了午饭，304宿舍三对三篮球对抗赛便开赛了。我们宿舍我是安康的，还有一位汉中的，两位西安的，延安和榆林各一名，把西安两位同学分开，陕南队、陕北队组队完成。那场面不次于NBA赛场，每位球员都是各怀绝技，扭过腰、崴过脚、打碎过眼镜，那些冬日呵着白气的奔跑，夏日晒得发烫的篮板，比任何一堂课都更牢地刻进了我的身体记忆里。那件9号球衣至今保存着，包含着青春活力的记忆。
2009年毕业季，校园广播里响起温家宝总理的号召：“到西部去，到基层去，到祖国需要的地方去。”这句话深深触动了我。繁华的西安固然令人留恋，但心底那份对家乡的牵挂更为清晰。我毅然报名了“农村特岗教师”招考，并顺利通过，被分配至安康汉滨区一所偏远的村小。
现实比想象更具体。学校距城区车程四小时，校舍简陋，条件艰苦。初到时，心理落差让我在夜里偷偷落泪。但我很快意识到，既然选择了，唯一的路就是适应与耕耘。我住进漏雨的土房，吃着简单的酸菜挂面，却与一群天真淳朴的山里娃朝夕相伴。
我接手二年级时，班级成绩在全乡垫底，有些孩子连10以内的加减都困难。我没有捷径，只能用最“笨”的办法：课后逐一辅导，翻山越岭进行家访。我发现，他们大多是留守儿童，家庭教育严重缺失。于是，教学之余，我更注重他们的习惯养成、心理关怀。日复一日，我和孩子们一起计算、识字、读故事，也在不知不觉中共同生长。
一年后，这个班的成绩跃升至全乡中游；两年后，数学已是全乡第一。从“倒数”到“第一”，变化的不仅是数字，更是我和孩子们眼底的光。那段岁月，物质清苦，内心却无比丰盈。我体会到了何为“扎根”，何为“生长”。
在乡村学校的六年，我从最偏远的教学点调至镇中心校。2015年，我通过全区公开选调，以面试第一名的成绩进入城区一所新建重点小学。平台变了，挑战也升级了。我开始系统接触校本研修、专业培训，并默默立下目标：不仅要教好书，还要走得更远。
2018年，我被评为陕西省优秀教学能手；2022年，由省教育厅、人社厅授牌成立工作站，引领区域青年教师成长；2025年，我获批成立省级学科带头人工作坊。一路走来，我从普通教师成长为副校长，历经教研、管理多个岗位。
常有人问：“你是哪所学校培养的？”我总自豪地回答：“陕西教育学院。”我常常给实习生聊起，在陕教院的3年，我当班干部、学生会干部、团干部都是最宝贵的人生经历，在老师的帮助下，20岁左右的我就被学院党委培养为预备党员，这是青春的亮色、更是底色。在我心中，母校如山，予我坚实的根基与仰望的高度；亦如河，赋予我流动的思维与绵长的情怀。母校不曾直接教我如何上一节公开课、如何做课题，但她给了我两样最宝贵的东西：一是静心读书思考的习惯，二是奔赴需要之处的勇气。这些底色，让我在每一个褶皱般艰难的处境里，仍能向下扎根、向上生长。
如今，我也成了“老师傅”，常带着年轻教师磨课、研讨。每当走进图书馆般的宁静，或面对山区孩子清澈的眼睛，我总会想起母校梧桐树下的时光。那些在报刊前驻足、在自习室苦读、在篮球场上挥汗的日子，仿佛从未走远。书馆依然矗立。站在门外，恍如昨日。我忽然明白，母校给予我的，并不是一块静止的招牌，而是一套生长的基因，认真、踏实、开放、敢于走向艰苦处并创造价值。
二十年来，我从母校出发，走向秦巴深山，又走到更大的讲台与管理岗位。身份在变，场景在变，但内心那份从母校孕育出的教育之爱与成长之韧始终未变。如果说我今天能为教育做些实事，那正是因为母校当年在我心中点燃了一盏灯，照亮了我前行的路，也让我愿成为后来者路上的光。
感谢您，我的陕师院。我愿永远做您怀抱里那个不断汲取养分、又将养分传递出去的学生。
吴仁平，男，中共党员，小学数学高级教师，国家二级心理咨询师，陕西省学科带头人培养对象，陕西省优秀教学能手工作站站长，教科研工作先进个人，国培讲师团讲师，安康学院外聘教师，现任安康市汉滨区汉滨小学副校长。2006年9月至2009年7月在陕西教育学院生命科学系生物教育专业就读。
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